陳素蓮

全國教師工會總聯合會召集教師評論統測命題，其中共同科目國文科作文考「怎麼會是我」，教師代表認為題幹敘述沒有邏輯。圖／中央社

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全國教師工會總聯合會召集教師評論統測命題，其中共同科目國文科作文考「怎麼會是我」，教師代表認為題幹敘述沒有邏輯，不懂得到大獎、選上班長，為何會說出「怎麼會是我」。四技二專統測試題今年共同科目國文科，寫作測驗要考生以「怎麼會是我」為題，書寫個人經驗。題幹中舉了幾個生活中的情境供考生參考。全教總今天召集高職老師評論統測命題，教師代表林淑芬表示，國文作文的題幹缺乏邏輯，抽到大獎，興奮都來不及，怎麼會自問「怎麼會是我」；被推選為班長，也不該有「怎麼會是我」的感嘆，難道出題老師認為教學現場都是用莫名其妙的方式選舉。林淑芬說，作文引導設計不夠周延和明確，且有譁眾取寵的嫌疑，缺乏正向生命態度的高度，降低出題者的格調。國文科選擇題部分，全教總也認為題目敘述太長、鑑別度太高。教師代表胡碧珊表示，以往統測字數大概6000字左右，今年卻有9000字，且題目拐彎抹角，繞了很大的圈子卻問一個無關緊要的問題，「搞了太多花拳繡腿」，模糊經典文本的真正含意，只問了一些枝枝節節的細節，讓人遺憾。

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